教学要素分析

讲课四要素：  讲解  书写  讲义  互动

4.1、讲解：

一、 什么是讲解？

讲解是学生通过语言对知识的分析，提高事物及其构成要素的过程，使学生把握事物的内在联系和规律，向学生传授知识和技能，方法和技巧，以及启发思想情感的教学行为。

二、 讲解的要求：

1、充分准备，启发思维。      2、提供依据，注意科学性。

3、突出重点，突破难点。      4、组织要有条理，注意逻辑性。

5、语言清晰、流畅、简练、通俗、生动。    5、反馈和调控。

三、 讲解的类型：

1、说明：① 符号、术语、  ②简单物理现象   ③活动

2、描述

3、原理式讲解：

⑴上课讲解步骤

① 感知一类事物中若干个典型事例，找出每一事例的组成要素。

② 在感知的基础上确定本质和解本质因素。

③ 联接本质要素提出假设

④ 在特定情景中检验假设

⑵ 上课讲解步骤：

① 感知新概念，新规律所对应的具体事例。

② 寻找与新理念有关的上课知识。

③ 明确新理念对上课知识限制的条件。

4、问题解答式讲解：

① 呈现问题，使学生明白问题字面上的意义。

② 引导学生明确问题的目标和已知条件，找出研究对象，分析弄清过程。

③ 在明确过程的基础上，进一步引导学生明确推理规则。

④ 讨论总结一般解题步骤和分析方法。

4.2、书写（板书）

一、 板书的作用。

１、增强语言领导，加强记忆；　　　２、弥补语言表达，使问题表达准确清晰；

３、比语言更富有直观性，加深对问题的理解；　４、具有高度的概括性，使内容一目了然；

５、突出教学重点关键，解决教学难点；　　　６、激发兴趣，启发思维。

二、 板书的类型：

１、提纲式　　　　２、　　　　３、表格式　　　　　４、线条式（流程式）

５、图文式　　　　６、总分式　　　　７、板图式

三、 板书与语言的配合

先写后讲　　先讲后写　　边讲边写　　

四、 板书的原则：　　

１．书写规范，有示范性　　　　  ２.语言准确，有科学性

３.层次分明，有条理性；　　　　　　  ４.重点突出，有鲜明性

５．合理布局，有计划性；　　　　　  ６.形式多样，有趣味性

4.3、讲义

一、课题    

二、教学目标

三、课性

四、课时

五、教学重点

六、教学难点

七、教学过程

八、作业处理

九、板书设计

十、教具

4.4、 教案书写，教学过程几个步骤：

（一）导入新课：

1、设计课题活泼，精当概括

2、怎样进行，复习哪些内容？

3、提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课：

1、针对不同教学内容选择不同的教学方法。

2、怎样提出问题，如何逐步启发、诱导。

3、教师怎么教学生怎么写，详略步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

1、练习设计精巧，有层次，有坡度、有密度。

2、怎样进行，谁上黑板板演

3、需要多少时间

（四）归纳总结

（五）作业安排

4.5、　互动：

一、挑选案例式互动：

案例解说　　　尝试解决　　　理论学习　　　　剖析方案

二、主题探讨式互动

抛出主题　　提出主题中的问题　　思考讨论问题　　寻找答案　　归纳总结

三、多维思辩式互动：

　　解说原理　　分析优劣　　发展理论

五、 归纳问题式互动　

　　归纳问题　　向学员抛出问题　　学员思辨争论　　　了解熟悉所学内容