一、学校情况

1.学校概况

江西康展汽车科技学校位于新余市仙来东大道1629号，2008年由新世纪中等专业学校更名为江西康展汽车科技学校，是一所经教育主管部门批准的以汽车专业为主体的全日制专业学校。

学校占地面积57091.33㎡，建筑面积45774.8㎡平方米，生均达 44.5 平方米, 教学场地面积和设施能满足现有专业教学需要。另有400米标准塑胶跑道及足球场、篮球场、排球场等。建有6个校内专业实习实训基地，建有公寓式学生宿舍、宽敞明亮的学生餐厅。

现有全日制在校生2520人，学校年招生规模稳定在1000人以上，在校生规模2000人以上，毕业生规模900人以上，生源主要来自本省的新余、赣州、上饶、吉安、萍乡、宜春等地区，学校开设新能源汽车科技、汽车应用（创业班）、汽车运用与维修、汽车装潢与美容、汽车车身修复、汽车制造与检测定向班、汽车商务、交通运输与管理等等专业。学生巩固率在95%以上，年培训规模在600人以上。各项指标与上一年度相比的略有增长。

3.教师队伍

拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。现有专任教师91人，本科以上学历教师69人，高级职称教师 6人，中级职称教师48人，“双师型”教师20人，重点专业均有3—4名专任教师为中级以上专业技术职务或是骨干教师。

4.设施设备

学校有集实训、演示、交流、比赛、生产、研发于一体面积达15300多平方米的多功能实训中心，教具制作中心。在实训中心与企业共建有一个“校外教学工厂”实践教学基地。能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训教学案例多个，产教对接共同完成实训教学任务。校内实验实训设备总价值492.48万元，实训实习工位数600余个，图书馆纸质藏书81280册。

二、学生发展

1.学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“厚德品正博学技精”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加团组织活动，要求加入团组织的比例逐年提高。

校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质实际达标率为93%、毕业率95%。

2.在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度92%等。

3.资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年九月下旬，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生库，每年十月份，在资助中心的大力支持下，资助学校贫困学子，每人2000元人民币。每年春节前，学校组织招生老师教师深入所辖招生区域乡镇村委进行慰问困难学生家庭，采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育。

4.就业质量

毕业生就业率为97 %以上，对口就业率为84%以上，初次起薪在1000元以上，参加高等教育考试比例16%。

5.职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、，评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。

严格执行《教育部等五部门关于印发《<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文件精神，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

三、质量保障措施

1.专业动态调整

突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，公司教研中心成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地战略性新兴产业的汽车美容与装潢、汽车运用与维修等品牌专业。

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将三创教育和技能大赛的成果融入校本教材，先后开发校本教材20多本。

2. 深化教学改革，促进内涵发展

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，选用规定教材。

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业课实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、任务驱动、案例教学等为主体的教学模式。广大教师普遍采用项目教学、任务驱动、案例教学、情景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与维修实践过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，建立了学习困难学生帮助机制等。教研中心根据教学要求自主投入100多万元，请专家讲课，录制视频课，开发了一整套教学资源，分为公共基础课和专业技能课，内容包括视频、PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。

学校是新余市人社局授权的“职业技能鉴定考试”考试站，学生在校期间可以根据需要申请多次考证。教师都能运用信息化手段开展教学，学校机房都安装多媒体教学系统，每学期所有老师都要向学校上传本学期质量好的教学课件；教师教育技术职业能力考核通过率达90%以上。

3. 教师培养培训

学校不断推动名师及团队建设且成效显著，每年的寒假、暑假都会组织教师进行为期20--50天的培训，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。培养了一批专业带头人在本地区行业中影响较大，刘志良老师担任2017年国家汽车维修技能大赛裁判员，袁小乐老师被江西继恒汽车维修服务有限公司聘为汽车维修技术指导；本年度詹淑红教师在省汽车职业技能大赛中获得二等奖。

学校每学期举办教学基本功竞赛，每学期举行汽车基础知识周赛、月赛、季赛活动，层层选拔，通过活动，极大地激发了学生学习专业知识的积极性。每年举办教学开放周活动,展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示教学成果。2017年9月在市抱石公园举行汽车维修技能展示活动。通过教学开放周活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

在江西康诚德教育科技有限公司组织的为期50天的教师培训中。借助公司优质的教学资源、浓郁的学习氛围，通过高端培训、示范培训，引领提升业务骨干综合能力素质，致力打造一支“善打硬仗、能打胜仗”的“双师”型教职工队伍，面对新的背景形势下，下大力气提高教师能力素质，着力提升学校工作整体水平。

在轻松的氛围中获取知识。在公司组织的培训中的学习生活紧张、充实、丰富多彩，整个培训以业务骨干素养提升为主题，囊括了“汽车技能”专题讲座、国内外经济形势讲座、教育行业发展政策解读、团队建设、现代信息技术与教学模式变革等课程，教学内容丰富多彩，贴近实际。刘程伟、喻飞翔、丁琦、付烨、苏德发等各自领域内的知名专家教授旁征博引，思路清晰，讲课深入浅出，引人入胜，令参训学员们茅塞顿开，有的学员还主动走上讲台与老师频频互动交流，让本来生动有趣的课堂更加活跃。

在思想的碰撞中学会思考，在无尽的回味中满载归航。此次培训时间50天，参训教师用心去体会知识的真谛，用思想去感悟这不平凡的学习经历，知识得到了提高，思想得到了升华。

4. 规范管理情况

深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3.9：6.1，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。

学校根据专业特点，积极开展现代学徒制试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展现代学徒制试点改革。

推进教学信息化。学校建立班班通，多媒体教学设施，教研中心录制了大量的教学视频，极大地方便了教师教学和学生网上学习。所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。

创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的5种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产实战过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。

建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、公司教管中心参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。认真执行《江西康诚德教育科技有限公司学校教学管理规范》，学校制定了《江西康展汽车科技学校绩效考核办法》《江西康展汽车科技学校教师教学质量考核办法》，实行学生评教，召开师生教学座谈评议会，编辑《教学督查通报》。

规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、后勤处长具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签订目标管理责任状，签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。后勤处定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。

学校组建了以校长喻飞翔为组长，分管学生安全工作和德育工作的李金生处长为副组长，各部门负责人为成员的创建省平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各处室和班主任、宿舍管理员有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合。

修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，校长批示方可生效。认真贯彻执行《会计法》，严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了营运费用的管理，加强水电管理。

5. 创新德育工作，促进学生发展

开齐开足德育课，坚持每周一早操国旗下的讲话，每周一节班会课。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入校园文化；扎实开展“抓小事工程”，推进“细节文化”建设，使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、卫生城市建设为契机，投入近200万元，对教学楼、宿舍楼进行美化、亮化工程，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每周一主题班会活动，以主题引领活动，用活动渲染主题。举办一年一度的校田径运动会，每学期一次的学生、教职工篮球比赛、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、开展学雷锋系列活动，社团活动丰富多彩，有篮球之星、摄影、音乐、书法等多个社团。举行法制教育进课堂等系列活动、入团宣誓活动。积极参加文明风采大赛，有多人次获省级奖。参加省汽车维修技能大赛成绩在全市同类学校处于领先。

学校秉持客户思维理念，建立层次化、规范化的学生教育管理模式，校级领导联系一个处室，中层领导挂包一个班级，每个党员温暖一个宿舍，每个招生教师走进村委，将学生管理教育与扶贫帮困工作联在一起，每年招生老师分期分批进行家访，了解学生家庭的实际情况，对于病灾户、留守户、单亲户、涉法户的孩子开展精准教育，实施精准扶贫。

抓班主任队伍建设，强化班级管理。学期初，班主任与学工处签订安全、班级管理责任状，加强安全教育，防止事故发生。我校要求各班级开展“抓小事工程”，通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及二操”五项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

6.党建情况 

江西康展汽车科技学校党支部紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。

以“两学一做”为指导，开展全校性政治理论学校活动。发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。

以亲民服务品牌，培养学生练好技能。服务企业，输送人才，主动融入企业，帮助企业开发产品，指导学生提升技能，彰显骨干党员教师风采。

四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果

学校有集实训、交流、比赛、生产、开发于一体面积达15300多平方米的实训与教具制作中心，在实训与教具中心与企业共建有一个“校外教学工厂”实践教学基地。能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务。 

学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。

近三年来，学校投入近千万元对教学实施、实训设备及教学工作环境进行改善，投资100多万元，建设班班通工程和全校每班及所有地方的监控系统，使学校教学软、硬件达到现代化学校标准要求。

2. 学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,制定了《江西康展汽车科技实习就业管理制度》，强化领导，一把手校长为学校实习、就业领导小组组长、学工处、教务处成员为组员。

任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；学校定期召开校外实习班班主任会议；定期召开行政工作会议，听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题；每年的二月份完成实习就业档案装订工作。

细化管理。每安排一次校外实习之前，召开实习动员会。由学工处进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好实习后，要签定协议。校长检查实习、实习负责人巡访工作，学工处处长检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。

责任到人。班主任负责与家长联系沟通并组织召开学生会，确保参加实习的学生理解，并负责学生与家长签写学生实习合同。学工处必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位三次以上，配合班主任做好各项相关工作。校长每周要听取实习的工作汇报，检查布置实习的各项工作。校长负责考核各班实习工作，及时解决实习工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作

3. 集团化办学情况

江西康展汽车科技学校作为江西康展汽车运用职教集团的牵头单位，在历届新余市汽车维修技能大赛中发挥着骨干作用，被授予“优秀服务单位”。我校多次为市承办各种大型活动，为职教事业发展多作贡献。例如，2017年新余市“振兴杯”汽车维修技能大赛在我校成功举行，得到与会领导的高度评价。

近年来，学校省教育厅和省人力资源与社会保障厅评为《江西省教育系统先进集体》，集团董事长被省教育厅评为《江西省中职学校优秀校长》学校《汽车运用与维修专业》评为《江西省级重点建设精品专业》，集团学生连续6年获得江西省中职学校汽车技能大赛一等奖。人们称赞学校为“技能人才摇篮奖”。一份耕耘，一份收获。学校对经济社会发展做出的贡献，得到了应有的回报，不仅增强了学校的办学实力、提升了教育教学质量，而且扩大了学校的社会影响力、吸引力、知名度和美誉度。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养。

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业输送了大批技能型人才；新余市教育局对学校予以高度评价，对学校取得的办学成绩多次表示肯定。学校被评为省职业教育先进集体，市级汽车维修技能人才的摇篮。学校是江西省交通运输协会会员单位，董事长是协会理事。

2.社会服务

学校高度重视技术应用与服务工作，成立了汽车维修技术应用与服务团队，有汽车维修、汽车装璜与美容专业服务组4个。积极开展免费为民技术服务工作。免费为民开展汽车维护、培训考证等工作，近三年平均每年2次，受到了广大市民的普遍赞誉。

积极参加社会主义新农村建设。开展了汽车维修农村劳动力转移培训，获得上级主管部门的表彰。

积极参加各个行业协会与学会的活动，充分发挥了骨干的作用。牵头成立职教集团，与培训机构、职业学校和相关企业形成合力，构建城乡一体的培训网络。

积极发挥国家职业技能鉴定所服务功能。对本地区及周边地区开展汽车维修工的技能鉴定工作，2017年400多人获得汽车维修工资格证书，为行业建设作出积极贡献。

六、举办者履责

1.经费保障

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

2.政策措施

学校强化公司领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开行政会议，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。

秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。

实行全员聘任，实施绩效管理。对全校的中层干部和教师实行全员聘任，签订使用合同，聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩，对于表现差，教学能力不行的，坚决辞退。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《江西康展汽车科技学校绩效考核管理办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

七、特色创新

案例一：

“以赛促教、以赛促学”活动的开展

我校在汽车专业实训课教学中推行理实一体化教学改革，迈出了教改实践的第一步。通过教学改革，对理实一体化教学法有了初步的认识，对其实施的规律作了一些大胆的实践与探索。主要从周赛、月赛、季赛、实训环境等入手。实践证明，理实一体化教学是符合职业教育的规律和特点，适应职业学校学生目前身心发展的一种成功的教学方法。

1、选择和编写相应的教材

在借鉴先进的职业教育理念、模式和方法的基础上，结合我校的实际情况，对汽车专业原有的课程结构、体系、内容和教学方法进行改革，组织专家编写了一套以项目为引导、以任务为驱动的理实一体化教材。我校编写及选用的教材重视理论的全面性和系统性，以能力为本位，以职业实践为主线，以任务驱动为主体，对课程内容进行创新整合，根据企业用人的具体要求和学校的实际情况，结合学生的个性发展需要，对教材内容进行必要的取舍与组合，对内容的深度和广度进行适当的调整，突出与实践技能相关的必备专业知识。在结构和内容上以任务为驱动，保证了理实一体化教学的实施。教材充分体现了“教、学、做合一”的职教思想，学生将来做什么，学生要学什么教师就教什么。通过实践，校本教材理论知识删繁就简，通俗易懂，实践技能便于操作，实用性强，深受教师和学生的欢迎。

2.合理的调整课程设置

汽车专业课程体系推行理实一体化教学改革为试点，打破传统的专业课程体系，将教学计划按三年制“2.5+0.5”式制定，推行模块化的课程设置，分为文化基础课程模块、专业基础模块、专业核心课程模块。其中专业核心课程模块实行理实一体化教学，结合职业技能鉴定标准要求编入课表，阶段性的完成教学。如《发动机》每周6节课（两节理论四节实训），12周为一个阶段完成一个教学模块，并组织学生参加车工中级工技能鉴定，下一个阶段再进行24周的《空调》教学模块，其中每周课时分配是2+6（两节理论六节实训），同一模块课程的理论和实践教学由一位教师主讲，同时实践教学还根据课程的需要安排一至两名实习指导教师辅助实践教学。数控专业课程体系改革使专业教学与数控实训基地的建设相匹配，着力构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化课程体系，适应了经济社会发展对技能型紧缺人才的需要。

3. 师资力量的培养、提高

学校为了培养一批优质的双师型教师队伍．专门制定了专业教师培养计划，组织教师参加国培、省骨干教师培训、示范专业负责人培训、实训基地负责人培训等。为了提高专业教师理论联系实际的能力，我们要求专业教师，特别是缺乏专业实践经验的青年教师，都必须到企业进行专业实践的锻炼。每学期都要抽调一至二名专业教师到企业进行实践锻炼。到企业参加专业实践的教师一般要求完成以下两项任务：第一，开展行业或专业的社会调查，了解自己所从事专业目前的生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势，以便在教学中及时补充反映生产现场的新科技、新工艺。第二，带着教学中的一些课题，到企业去向有丰富实践经验的师傅及相关工程技术人员请教，在他们的帮助下提高嫁接、推广和应用新技术以及进行科研开发的能力，提高教学质量。

2.重视学生素质培养

学工处联系关工委、派出所在学校建设法制教育阵地，有普法展览、法制长廊、法治讲堂等，开展一系列法制教育活动。

建设学生军体拓展训练中心。开设主体活动，有众志成城、挑战NO.1等。每项活动均对学生的能力素质的锻炼产生了一定的影响，充分发挥出团队的聪明才智与团结协作的精神，尽量让每个同学都参加，整个活动场面热烈，气氛和谐。

八、主要问题和改进措施

1.人才培养中存在的问题，主要表现为：

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

二是民办学校教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；

三是民办学校资金、设备的投入，需要各级领导高度重视支持，帮助我们改善办学条件，提升办学内涵。

四是民办中等职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索，希望获取专项资金及人力资源的支持。

2.改进措施如下：

我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号），提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，“加强合作、开放创新”等五项基本原则和办学思路，确定改进措施。

一要抓住“十九大”新的发展机遇期，遵照国家和省市有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；

二要紧跟省教育厅的战略部署，在创建成为“江西省高水平现代化职业学校”的同时，积极争创“江西省职业教育现代化专业群和现代化实训基地”、把我校打造成为具有地方特色示范性职业学校；

三要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十九大”建设目标而努力奋斗。

                                        江西康展汽车科技学校

                                        2017年12月28日